在想看的新日劇還沒播之前，努力把庫存給清掉。←我真的有心想重灌啊，所以在努力把暫存的東西給解決。
首先是：世にも奇妙な物語・春の特別編（０７）。這系列作變成毎年不定期出現，毎次都令人十分期待啊！！綜合起來去年的比較精采…（世にも奇妙な物語~15周年の特別編~ [DVD]、世にも奇妙な物語 2006秋の特別編 [DVD]）我已經開始期待下一次的出現了。簡單地寫一下我的感想＾＾
才能玉…「毎個人身上至少潛藏三種才能」。一直致力於在音樂界出道的主人公，在好幾次的考選會上不斷落榜。在網路上尋找下個考選會時意外發現這個販售「才能玉」的網站，標榜只要吃（才能玉其實是一顆圓圓的棒棒糖）了就能喚醒沈睡在體内的才能。沒想到主角的才能分別是：畫圖、足球（僅玩球的技巧）、以及犯罪心理。他本來想靠前兩項來闖天下，沒想到也只是半調子而已…而最後犯罪的才能，我以為他會運用到寫推理小説，沒想到最後卻成為…。但命運捉弄人的是，擁有音樂才能的卻是他的女朋友（後來變成老婆）。這世上不少東西都是講天份…沒有這項才能還硬幹的話只會落得事倍功半的結果，真是不勝稀噓〜
ヴァーチャルメモリー…加藤あい又是演無能ＯＬ啊…如果有人高價買你一天的記憶（一但賣出該記憶就會消失），你會賣嗎？主角把在公司的不愉快記憶全部賣掉，把高額的報酬拿去租剌激的回憶滿足空虚，結果最後居然花了２百万買下自己殺人的記憶時令人覺得諷剌。不過大概是看完ハケンの品格再看「虚擬記憶」的關係，害我一直沒辦法獨立看待這段故事。雖然生活上（公司發生的事）討厭的記憶不見了也好，但也許數年再度回首又會有另一種感受吧？
雰差値教育…在日本，「偏差値」＝基測的級分。一位老師因為被學生認為是沒用的老師，因為被趕出學校。想再次重新出發的老師，進入這所重視「雰差値」的學校。所謂的雰差値指的是教室裡的長氣氛，如果班上的氣氛愈團結，雰差値就會愈高。決定雰差値的是三個面無面情的評審員，所有的情境都會以數字精準標示出來。結果這位老師為了提高雰差値，做出許多不是老師該做出的事…到最後居然還是被學生將了一軍…教育這種東西，到底該用怎麼樣的表現來追求，一直是亞洲各國十分傷神的課題吧。
午前2時のチャイム…如果毎晩半夜２點有人來按你家的門鈴，你會怎麼樣？劇情一開始鋪陳著懸疑劇的氣氛，不過要是真的只是懸疑的結束就不叫世にも奇妙な物語了。（笑）這段倒沒什麼特別發人深省，氣氛倒是挺可怕的。
回想電車…我不得不説，小日向文世太適合演這種帶有點哀愁的小角色。在人生結束時，到底在我人生中的過客們變成什麼樣子了呢…？有人説這個故事和賣火柴的女孩有異曲同工之妙，倒有幾分同感。雖然結尾可以預測得出來，不過淡淡的悲傷中又帶來一絲絲的治癒。
